В Казахстане хотят создать «зеленые» обучающие кампусы

НУР-СУЛТАН. КАЗИНФОРМ - Об особенностях выстраивания  «зеленого» профессионального образования, рассказала заместитель Премьер-Министра РК Гульшара Абдыкаликова, выступая на панельной сессии АЭФ, посвященной вопросам создания экосистем для зеленого роста, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Новости по теме

400 деревьев посадили во время общеобластного субботника в Караганде

В Атырау на борьбу с комарами выделили 127,2 млн. тенге Казахстан может стать силиконовой долиной в сфере «зеленых» технологий - эксперт

 «Зеленое профессиональное образование должно включать в себя экономический, экологический и социальный аспекты, содействующие устойчивому развитию», - сказала Гульшара Абдыкаликова.

В этом контексте, по ее словам, для профессионального образования важна интеграция всех составляющих, условно названных следующим образом - зеленые кампусы, зеленые учебные заведения как субъекты устойчивого развития.

«В настоящее время развивается идея создания  «зеленых» кампусов, миссией которых является привлечение внимания различных аудиторий к необходимости следовать принципам устойчивого развития на примере внедрения и демонстрации подобных практик в жизнедеятельности факультетов. Такая программа успешно реализуется в США, Великобритании, Дании, Швейцарии, Австралии, а также Китае, Японии и Сингапуре», - пояснила Гульшара Абдыкаликова.

Вице-премьер добавила, что формирование зеленых кампусов - это не только развитие культурных проектов, но и создание инфраструктурных решений из жизненного пространства, построенного на эко-принципах.

«Обучение зеленым технологиям касается различных уровней - микроуровня, включающего дидактический, методические и иные учебные аспекты и ситуации обучения. Мегауровня - охватывающего институциональные, организационные аспекты на уровне регионов, образовательных организаций, центров обучения, сетей обучения, подразумевающих их взаимодействие. И макроуровня - объединяющего политику в сфере профессионального образования, с системой профессионального образования, исследования в сфере профессионального образования», - резюмировала Гульшара Абдыкаликова.