70 топоров и 200 дыроколов: сомнительные закупки выявлены в школах Шымкента
Цифровой анализ работы школ Шымкента выявил сомнительные закупки, завышенную нагрузку педагогов и случаи назначения материальной помощи семьям, чье имущественное положение не соответствовало заявленной нуждаемости, передает корреспондент агентства Kazinform.
В этом году материальную помощь планировали выплатить 66 тысячам детей из социально уязвимых категорий. На эти цели предусмотрели 3,4 млрд теңге. После цифровой проверки число получателей сократилось до 19 тысяч. По словам заместителя акима Шымкента Сарсена Куранбека, это позволило сэкономить около 2,3 млрд теңге. Итоговое число получателей сопоставимо с количеством детей, обеспеченных горячим питанием за счет государства.
Проверка показала, что некоторые семьи, претендовавшие на выплаты, владели имуществом, которое ставило под сомнение их нуждаемость. У одной семьи обнаружили около двух тысяч квадратных метров коммерческой недвижимости, сдаваемой в аренду. У других были магазины, земельные участки и несколько автомобилей.
В некоторых школах не оказалось документов, подтверждающих основания для назначения помощи. По словам заместителя акима, нарушения допустили руководители учебных заведений и социальные педагоги, многие из них получили дисциплинарные взыскания.
70 топоров для одной школы
Сомнительные расходы обнаружили и в школьных закупках. Для трех бухгалтеров приобрели 55 калькуляторов, для пяти сотрудников канцелярии — 200 дыроколов. В одной из школ закупили сразу 70 топоров.
По словам Куранбека, виновные понесли наказание, ущерб возместили. Названия школ, стоимость закупок и размер возмещения он не уточнил.
— На три бухгалтера было куплено 55 калькуляторов. На пять работников канцелярии были закуплены 200 дыроколов. В одной школе вообще было куплено 70 топоров, и через месяц-полтора их списали. Много чего было обнаружено, — рассказал Сарсен Куранбек.
Учителям распределяли по 60–70 часов
Нарушения выявили при приеме сотрудников на работу и распределении учебной нагрузки. В отдельных случаях на одного педагога приходилось по 60–70 часов.
Заместитель акима также рассказал о сотруднице, которая одновременно занимала должности заместителя директора по учебной и воспитательной работе, совмещая две руководящие ставки.
Всего цифровая система проанализировала работу школ по 12 направлениям.
Сколько удалось сэкономить
По словам заместителя акима, цифровизация позволила пересмотреть расходы в сфере образования и выявить необоснованные траты.
— Цифровизация очень помогла. В прошлом году мы сэкономили 10 миллиардов 200 миллионов теңге. Порядка 15 миллиардов теңге мы сэкономили на сегодняшний день. Я думаю, до конца года объем сэкономленных средств станет еще больше, — сказал Сарсен Куранбек.
Ранее в Министерстве просвещения рассказали, как контролируют использование государственных средств в частных школах. Учебные заведения, получающие госзаказ, проходят постлицензионный контроль и аттестацию.
