Спор вокруг частной школы для особенных детей снова разгорелся в Алматы
В Алматы снова разгорелся спор вокруг государственного финансирования частной школы «Академия педагогов», где обучаются дети с особыми образовательными потребностями, передает корреспондент агентства Kazinform.
Родители опасаются, что прекращение государственного финансирования поставит под угрозу обучение около 270 детей с ЗПРР (задержкой психоречевого развития), аутизмом, ЗРР (задержкой речевого развития), а также различными особенностями и нарушениями развития. Но в управлении образования города заявляют, что вопрос связан не с закрытием школы, а с соблюдением требований при размещении государственного образовательного заказа на 2026–2027 учебный год.
Позиция школы
Свою точку зрения объяснил директор школы «Академия педагогов» Нурым Нургалиев.
По его словам, с 1 октября 2026 года школа приостановила учебный процесс. Он отметил, что договор государственного образовательного заказа на этот учебный год не был подписан до 1 сентября, в результате чего возникла угроза срыва учебного процесса для детей с инвалидностью. Кроме того, по его словам, Управление образования до сих пор не погасило перед школой подтвержденный долг за прошлый учебный год в размере 9 млн тенге.
— Мы требуем от Управления образования официального публичного разъяснения: на каком основании и по какому закону вы включили детей, обучающихся на дому, в общую предельную проектную мощность здания? В любом нормативном источнике Казахстана четко прописано: дети, которым рекомендовано обучение на дому, физически не сидят за партами в стенах школы и не входят в ее проектную мощность. Ребенок, которому рекомендовано обучение на дому, по Конституции имеет право обучаться там, где ему созданы условия. Мы за свой счет оборудовали для них безбарьерные учебные центры, — обратился Нурым Нургалиев.
По его словам, с 2023 года школа предоставляет детям с особыми образовательными потребностями бесплатное образование. Помимо основных занятий, дети получают помощь логопеда и дефектолога, услуги психолога, АФК, сенсорную терапию, а также могут посещать бассейн, иппотерапию, соляную шахту и другие коррекционно-развивающие направления. Весной школа также выполнила другие требования по зданию: выкупила у государства землю, получила медицинскую лицензию.
Директор школы сообщил, что из-за прекращения государственного финансирования он дальше не может платить зарплату 70 педагогам и специалистам. По его словам, сейчас школа вынуждена собирать средства на оплату труда сотрудников и обратилась за поддержкой к предпринимателям, компаниям, фондам и меценатам.
Родители: «Таким детям нужна особая образовательная среда»
По словам одной из родительниц школы Гульмиры, на встрече с представителями Управления образования им сообщили, что государственное финансирование предусмотрено только для 60 детей — именно столько, сколько позволяет проектная мощность школы. Остальным учащимся предлагают продолжить обучение в общеобразовательных школах. Однако, по словам Гульмиры, родители считают такой вариант неравноценной альтернативой.
— Когда мы, родители таких детей, отдаем ребенка в школу, мы проходим ПМПК — психолого-медико-педагогическую комиссию. По месту жительства нам выдают справку с одним из трех направлений: надомное обучение, коррекционный класс или инклюзивное обучение в общеобразовательной школе с ассистентом, — рассказала Гульмира.
Первое направление — надомное обучение по направлению ВКК. В этом случае из государственной школы к ребенку два раза в неделю приходит учитель и проводит занятия по 45 минут. В месяц это составляет восемь часов.
Второе — коррекционный класс. При этом количество детей в классе не должно превышать 12 человек.
Третье — инклюзивное обучение. Ребенок может посещать общеобразовательную школу с ассистентом-помощником.
— Но возникает такая ситуация: когда ребенок с ассистентом-помощником приходит в обычную общеобразовательную школу, там в классе 30 детей. Во-первых, такого ребенка могут буллить. Во-вторых, эти дети не всегда могут спокойно сидеть, они могут кричать, у них бывают стимы, они могут вставать, бегать. У некоторых еще не сформировано понимание таких вещей, как стыд или страх. В итоге они не дают возможности нормально учиться ни себе, ни другим детям, — объясняет она.
«Моя дочь до восьми лет с трудом разговаривала»
Родители считают, что при надомном обучении ребенок, по сути, остается дома, отдаляясь от общества. По словам Гульмиры, школа пошла навстречу таким семьям и организовала два учебных центра. Дети приходят туда утром и до обеда занимаются коррекционной работой дополнительно к школьной программе.
— Такие дети не могут долго находиться в одном месте. Здесь создан целый комплекс условий для их развития, который учитывает особенности таких детей. Учитель может заниматься с ребенком, потом отвести его в бассейн, на другие занятия. Поэтому родители таких детей приезжают из разных регионов, переезжают из других городов именно для того, чтобы отдать детей в «Академию педагогов», — рассказала Гульмира.
По ее словам, здесь детям не только дают образование, но и проводят коррекционную работу. Есть АФК, логопед, дефектолог, бассейн, иппотерапия. Фактически на те средства, которые школа получает от государства, для развития детей был создан веревочный парк, оборудованы специальные кабинеты и пространство для занятий АФК, куплены лошади для иппотерапии.
— До восемь лет моя дочь с трудом разговаривала. Потом я отдала ее в эту школу. Я раньше даже не думала, что моя дочь будет ходить в школу. Она не могла сидеть в обычном классе, у нее не было сформировано понимание многих вещей. А сейчас она вечером готовит одежду и сама торопится в школу. Дети здесь общаются между собой. Но нам сказали: «Идите в другую школу, мы создадим все условия, предоставим ассистента-помощника». Но там не будет иппотерапии, не будет бассейна. А что будет с нашими детьми дальше? Нас это и беспокоит. Почему наши дети не могут здесь учиться? — спрашивает Гульмира.
Управление образования: »Вопрос в соблюдении требований»
В управлении образования Алматы ответили на эти вопросы родителей. Там сообщили, что ситуация вокруг частной школы «Академия педагогов» касается лишь соблюдения требований законодательства при размещении государственного образовательного заказа и не связан с закрытием школы.
— Хочу еще раз четко разъяснить основные моменты. Управление образования города Алматы не намерено закрывать данное общественное объединение, лишать его лицензии или приостанавливать его деятельность, — сообщил руководитель Управления образования Алматы Сакен Аралбаев в своем видеообращении.
По данным управления, в ходе анализа выявлены расхождения в сведениях о контингенте обучающихся и вопросы по подтверждающим документам. Согласно сведениям Национальной образовательной базы данных, в данной школе зарегистрировано 268 учащихся. Из них 56 детей обучаются в коррекционных классах, а 212 детей указаны как учащиеся, находящиеся на надомном обучении.
В связи с этим Управление образования Алматы инициировало проверку законности формирования контингента и финансирования.
— То есть вопрос не в детях и не в их особых образовательных потребностях, а в соблюдении установленных требований. Управление образования готово разместить государственный образовательный заказ на контингент, соответствующий проектной мощности здания согласно заключению — 60 мест, а при двухсменном обучении — 120 мест, — сказал руководитель ведомства.
В управлении заявили, что готовы разместить государственный заказ на весь контингент, однако руководство частной школы должно привести документы в соответствие с установленными требованиями. В первую очередь необходимо получить соответствующее санитарно-эпидемиологическое заключение, которое отвечает фактическим условиям деятельности школы.
— Более того, если организация приведет здание в соответствие с нормами и получит санитарно-эпидемиологическое заключение на всех детей, которые обучаются там сейчас, мы готовы разместить государственный заказ на весь этот контингент, — сказал Сакен Аралбаев.
Глава ведомства также отметил, что они понимают обеспокоенность родителей и осознают, насколько важны для ребенка привычная образовательная среда, его учителя и специалисты. В управлении подчеркнули, что система образования Алматы может и готово обеспечить продолжение бесплатного обучения этих детей в государственных образовательных организациях. В четырех государственных школах в радиусе трех километров в общей сложности имеется 705 свободных мест.
Напомним, в начале года уже поднимался вопрос о закрытии частной школы «Академия педагогов». Тогда также говорилось о несоответствии здания школы установленным требованиям.
