От первых пилотов до 140 школ: как казахстанский стартап WONK помогает учителям

Искусственный интеллект постепенно становится частью повседневной работы казахстанских учителей. С его помощью педагоги составляют планы уроков, готовят презентации, разрабатывают задания для учеников с разным уровнем подготовки и проводят интерактивные викторины.

Именно на этих задачах сосредоточилась команда WONK, основанная в 2023 году молодыми казахстанскими разработчиками.

Первые решения WONK проходили проверку в небольших пилотных проектах. В 2025 году платформу тестировали в школах Алматы, Туркестанской и Кызылординской областей. В декабре того же года к проекту подключили 10 школ Кызылорды.

Этот опыт позволил разработчикам проверить инструменты в реальных условиях и доработать их с учетом потребностей педагогов.

Важным этапом развития стартапа стала презентация WONK Президенту Казахстана Касым-Жомарту Токаеву в августе 2026 года. Проект представили как отечественное технологическое решение для цифровизации образования.

Практически одновременно платформа вышла на новый масштаб. С августа 2026 года WONK начали использовать в 140 школах всех семи районов Кызылординской области и областного центра. Доступ к сервису получили почти 6 тысяч учителей.

К завершению первой учебной четверти, по данным разработчиков, число активных пользователей достигло 4,6 тысячи. Для команды это стало первой масштабной проверкой платформы в условиях реального учебного процесса.

Более 46 тысяч планов уроков за одну четверть

Подготовка к уроку редко ограничивается составлением одного плана. Учителю необходимо подобрать материалы, продумать задания, подготовить презентацию, а иногда и адаптировать содержание для учеников с разным уровнем знаний. Значительная часть этой работы выполняется после занятий.

Самым востребованным инструментом WONK стал генератор краткосрочных планов уроков (КСП).

По оценкам педагогов, подготовка одного такого документа вручную занимает около полутора часов. С помощью платформы первоначальный вариант можно получить за две-три минуты, после чего учитель проверяет и при необходимости корректирует содержание.

За первую четверть педагоги создали свыше 46 тысяч краткосрочных планов уроков.

По расчетам разработчиков, на подготовку такого количества документов традиционным способом потребовалось бы около 69,2 тысячи часов, или более 8,6 тысячи восьмичасовых рабочих дней.

Автоматическая генерация аналогичного объема КСП занимает от 1,5 до 2,3 тысячи часов. При этом в расчет не включено время, которое педагоги тратят на проверку и доработку материалов.

Таким образом, речь идет об оценке потенциальной экономии времени, а не о фактически измеренном сокращении рабочего дня учителей.

Планами уроков использование платформы не ограничилось. За тот же период педагоги создали 12 тысяч презентаций, подготовили 1359 календарно-тематических планов и 1388 тестов, индивидуальных заданий и диктантов. Еще почти 5900 запросов поступило встроенному ИИ-помощнику.

Статистика показывает, какие задачи учителя чаще всего доверяют цифровым инструментам. Наибольшим спросом пользуются не сложные технологические функции, а автоматизация привычной ежедневной работы с учебными материалами.

Что говорят учителя и руководители школ

Статистика платформы позволяет оценить масштаб ее использования, однако не всегда показывает, насколько полезными новые инструменты оказались непосредственно на уроках.

Более подробную картину дают отзывы руководителей школ, которые по итогам первой четверти направили разработчикам официальные рецензии.

Так, директор средней школы № 137 Сырдарьинского района А. Мамытов выделяет возможность создавать индивидуальные задания для учеников.

Платформа позволяет за несколько минут подготовить материалы трех уровней сложности, чтобы дети могли работать с учетом своей подготовки.

Отдельно в школе оценили ИИ-диктанты. Система зачитывает текст на казахском или русском языке, что особенно удобно при организации занятий в начальных классах.

— Платформа WONK — эффективный цифровой инструмент. Она обеспечивает качественную подготовку к уроку и позволяет найти индивидуальный подход к каждому ученику, — отмечает А. Мамытов.

В средней школе № 120 имени Жамбыла в Кызылорде востребованными оказались не только планы и презентации, но и интерактивная игра Doda.

Ученики подключаются к викторине по специальному коду и отвечают на вопросы, а учитель сразу видит результаты. Такой формат позволяет разнообразить урок и оперативно проверить, насколько хорошо дети усвоили материал.

— Многие учителя нашей школы постоянно используют в ежедневной работе краткосрочные планы, созданные на платформе, — говорится в рецензии директора школы А. Кыстаубаева.

Директор средней школы № 147 Сырдарьинского района Г. Тлеубергенова обращает внимание на другое преимущество. Вместо нескольких разрозненных сервисов педагог получает единую среду, в которой можно подготовить план урока, презентацию, видеоурок и задания, связанные общей учебной темой.

По ее оценке, такой подход упрощает организацию подготовки к занятиям. По итогам использования директор рекомендовала шире применять платформу в школьной практике.

Отзывы показывают, что в разных школах востребованы разные возможности WONK. Для одних педагогов главное преимущество заключается в сокращении времени на подготовку документов, для других — в возможности адаптировать задания под учеников или сделать занятия более интерактивными.

Чего не хватает учителям

Разработчики решили не ограничиваться статистикой и письменными отзывами. С 18 по 20 октября команда WONK посетила Кызылординскую область, чтобы непосредственно пообщаться с пользователями платформы.

За три дня специалисты провели обучающие встречи и вебинары в 22 школах: десяти в Кызылорде и еще 12 в Сырдарьинском и Жалагашском районах.

Во время встреч учителя вместе с разработчиками разбирали возможности платформы, делились опытом и рассказывали о трудностях, с которыми сталкиваются в повседневной работе.

Выяснилось, что подготовка учебных материалов по-прежнему отнимает много времени. Некоторые педагоги даже приобретают готовые краткосрочные планы, а затем самостоятельно переделывают их под особенности своего класса.

При этом учителя уже формулируют запросы, выходящие за рамки первоначальных возможностей WONK.

Одним из наиболее частых пожеланий стала автоматизация подготовки суммативного оценивания за раздел и четверть — СОР и СОЧ. Педагоги также предложили добавить проверку ученических работ по сканам, чтобы сократить время на обработку результатов.

Отдельный запрос связан с возможностью использования платформы при нестабильном интернете. Для сельских школ это особенно актуально, поскольку доступность цифровых сервисов напрямую зависит от качества подключения.

По итогам встреч команда определила несколько приоритетных направлений дальнейшей разработки. Среди них — генерация СОР и СОЧ, автоматизированная проверка работ по сканам, адаптация игры Doda для работы при слабом интернете и возможность проходить тесты по ссылке.

Пока эти функции находятся в планах развития продукта. Сроки их внедрения будут определяться по мере разработки и тестирования.

— Мы ехали в Кызылорду, чтобы услышать учителей, и они дали нам план работы на ближайшие месяцы. Самые частые просьбы педагогов мы уже взяли в разработку, — рассказали в команде WONK.

Таким образом, обратная связь школ стала не только оценкой действующих функций, но и основой для следующих обновлений продукта.

Может ли ИИ заменить учителя

Опыт Кызылординской области показывает, что педагоги готовы использовать искусственный интеллект не только для экспериментов, но и в повседневной подготовке к занятиям.

При этом ИИ не заменяет учителя и не освобождает его от ответственности за содержание урока. Технология помогает быстрее создавать первоначальные варианты учебных материалов, которые затем необходимо проверить и адаптировать под конкретный класс.

По мере расширения проекта перед командой WONK возникают новые задачи. Разработчикам необходимо обеспечить стабильную работу платформы для тысяч пользователей, учитывать особенности городских и сельских школ и развивать функции на основе реальных запросов педагогов.

В перспективе WONK стремится объединить в одной системе основные инструменты, необходимые для подготовки и проведения уроков. Это позволит учителям меньше переключаться между различными сайтами, документами и приложениями.

Для казахстанского стартапа нынешний этап важен еще и тем, что продукт развивается в непосредственном контакте с пользователями. Вместо предположений о потребностях школ разработчики получают конкретные предложения от педагогов и руководителей учебных заведений.

Первая учебная четверть стала для WONK проверкой возможностей масштабирования. Теперь команде предстоит не только развивать существующие инструменты, но и внедрять новые функции, сохраняя удобство и стабильность работы платформы.

С началом второй четверти WONK продолжает работу с педагогами Кызылординской области и готовится к дальнейшему расширению проекта.

Ранее сообщалось, что в июне 2026 года платформа WONK использовалась в 33 учебных заведениях Казахстана. Среди пользователей были учителя, ученики, родители и администрации школ. Общее число пользователей на тот момент составляло около 20 тысяч человек.

Также агентство сообщало, что в октябре в Казахстане утвердили стандарт применения искусственного интеллекта в системе среднего образования. Согласно документу, ИИ может использоваться как вспомогательный инструмент, но не заменяет профессиональную деятельность и ответственность педагога. Созданные с его помощью материалы должны проверяться на достоверность и соответствие учебным целям.