Как ИИ-агенты могут изменить работу школ в Казахстане, объяснил эксперт

Одним из ключевых пунктов документа эксперт назвал разработку стандартов применения ИИ.

Соответствующее поручение Глава государства дал Правительству до 1 сентября 2026 года.

— Стандарты — это, наверное, пункт, который я бы поставил на первое место. Нам сейчас нужны стандарты по ИИ, потому что всегда сначала идут стандарты и уже потом на базе них строится инфраструктура, взаимодействие информационных систем по использованию ИИ в дата-центрах. Нам уже нужны стандарты в области ИИ, которые будут определять политику регулирования и технические требования на передачу финансовых данных, работу дата-центров, порядок взаимодействия ИИ с обычными пользователями, — пояснил Сабиров.

По его словам, такие стандарты нужны для регулирования технологических процессов и формирования единой системы работы с искусственным интеллектом.

Эксперт считает, что это создает условия для следующего этапа технологического развития — распространения ИИ-агентов (Agentic AI).

— Если раньше ИИ использовали в основном для текста, создания картинок или видео, то сейчас произошла трансформация. Мы находимся в эпохе agentic AI (агентный искусственный интеллект — прим. ред.). Сегодня каждый ИИ строится на агентской модели, — отметил он.

По мнению Сабирова, подобные технологии могут стать дополнительным инструментом для школ, при использовании которых не будет подмены профессиональной деятельности педагогов. Этот подход закреплен в Указе Президента в качестве мер, которые предусматривают использование технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе в качестве дополнительного эффективного инструмента.

В качестве примера он привел составление школьного расписания, которое по сей день считается одной из самых сложных рутинных задач в образовательной системе.

— Как правило, в школе есть всего один-два человека, которые могут одновременно удерживать огромное количество параметров: классы, время занятий, преподавателей и так далее. ИИ может делать это намного легче. Но для этого его нужно обучить, дать все исходные данные и объяснить, какой результат вы хотите получить, — сказал эксперт.

Он считает, что ключевую роль в создании таких решений должно играть профильные ведомство.

По словам Сабирова, Министерство просвещения могло бы разработать единый базовый набор ИИ-агентов для школ, а затем сами учебные заведения адаптировали бы их под собственные задачи и особенности.

Он сравнил этот подход с типовыми договорами, которые сначала разрабатываются на государственном уровне, а затем дорабатываются каждой организацией под свои нужды.

— Министерство должно создать целый пул таких ИИ-агентов, которые будут работать для всех школ. А уже каждая конкретная школа должна будет обучать этот ИИ под собственные требования. Потому что школа на 400-500 учеников — это одна история, а крупная школа на несколько тысяч детей — совершенно другая, — отметил эксперт.

По его словам, после создания таких систем государству также потребуется подготовить инструкции и обучающие программы для настройки ИИ-агентов под нужды школ.

Напомним, 12 мая Президент Казахстана подписал Указ, предусматривающий внедрение искусственного интеллекта в систему среднего образования.