Ансамбль «Номад»: Как маленькие дети становятся большими звездами (ФОТО, ВИДЕО)
Родители начинают приводить своих чад в группу уже с трех лет. Сами маленькие звезды хореографии, несмотря на свой юный возраст, справляются со сложным танцевальным репертуаром. Корреспондент «Казинформа» попытался разузнать, в чем же секрет успеха столь популярного казахстанского ансамбля.
- Про вас говорят "маленькие профики", откуда это прозвище?
- Да, для нас это было удивлением, когда после очередного конкурса, члены жюри, проходя мимо наших танцоров назвали их «маленькими профиками» (смеётся ) В тот день на суд строгого жюри мы представили новый молдавский народный танец «Хора жок». Думаю, репертуар, хорошо продуманные костюмы и горящие глаза позволяют детям выглядеть как взрослым профессионалам!
А столь смелое и громкое определение - самого титулованного ансамбля - нам присвоили за количество Гран-при и первых мест за 4 года.
- Вы победители республиканских и международных конкурсов, какая работа за этим стоит?
- В первую очередь - надо отметить работу наших родителей. Я их называю «спецназ, устойчивый ко всем погодным условиям» (смеется). Бывало такое, что надо было собрать коллектив за полчаса в костюмах, и наш «спецназ», после объявления в чате, через 40 мин уже стоял с детьми за кулисами. Это большая семья, единый организм, который чувствует и поддерживает друг друга во всем.
Во-вторых, дисциплина. Родители шутят порой, что они сами вздрагивают, когда я репетирую с детьми. Дети дисциплинированы, воспитаны, морально тренированы. Скорость переодевания между номерами, репетиции по два часа три раза в неделю, поездки, в которых проявляются все качества командного взаимодействия. У нас есть правила, а в них пункт - «не хныкать!», и дети стараются правила не нарушать, терпят на растяжках, поддерживают новичков, учатся, взрослеют и осознают свою значимость. Думаю, им это очень пригодится в жизни.
В-третьих, моя методика преподавания и оттачивания репертуара. Дети знают, пока они не отработают синхронно, домой не уйдут. Репетиции иногда затягиваются, родители терпеливо ждут, за что я им очень благодарна.
В каждом ученике стараюсь увидеть изюминку. Родителям детей, которые по натуре больше спортсмены, рекомендую ребенка развивать в спортивном направлении. Среди моих учеников - призеры по плаванию. Также в гимнастике преуспевают. Это очень радует, это и есть маленькие победы!
Победителя оценивает строгое жюри. В первую очередь оценивается "школа", сложность репертуара возрастной категории, техника исполнения, костюмы, артистизм. Наши дети очень любят сцену, я им всегда говорю, что на сцену выходят избранные, они трепетно относятся к выступлениям. Всегда говорю детям, что выступить надо так, чтобы последний ряд качало от вашей энергетики! Зритель это чувствует и благодарно дарит любовь в ответ.
- В Казахстане в этом году открывается Казахская национальная академия хореографии, единственная в своем роде во всей Азии. Ваши ученики стали "академистами", по каким критериям был осуществлен отбор?
- Да, это - уникальное учебное заведение. Это первое высшее учебное заведение в Центральной Азии с полным циклом многоступенчатого профессионального хореографического образования. В мае 2016 года был объявлен первый набор учащихся и студентов в академию,
Академия будет осуществлять образовательную деятельность в различных областях балетного искусства, и заниматься подготовкой профессиональных исполнителей балета с самого раннего возраста. Учебный процесс в Академии хореографии заключается в том, что артисты балета получают профессиональное образование на базе основного общего или среднего общего образования. Мы начали подготовку к поступлению в начале апреля, 17 учеников получили допуск к экзаменам. Были очень жёсткие условия отбора академистов. Эмоции, переживания родителей и детей зашкаливали от адреналина. Было три тура, первый - медкомиссия и комиссия хореографов с учетом функциональных профессиональных и физиологических данных, включающих возрастную динамику, гибкость тела, музыкальность и ритмичность, сценическую пластику, эмоциональную наполненность, темперамент, а также множество психологических и эстетических факторов. Второй тур - это танец, наши детки прошли с высокими баллами. И третий тур - диктант. Малыши проходили все в один день, а пятиклассники - в три дня. По итогам экзаменов зачислены 8 учеников, три девочки и 5 мальчиков. Доцент хореографии эмоционально отметил наше достижение признанием, что такое количество поступивших, в один год из одного коллектива, в его практике впервые. Это высокая оценка нашего труда.
- Народный танец был актуален во все времена, особенно, если танцы парные. Как удается привлечь мужскую половину в ансамбль, увлечь их народным танцем?
- Вы правы, народный танец остается актуальным и сегодня! Ведь в танце сохранилась культура каждого народа. В танце живет душа народа. Танец - это обряды, праздники, это живая история. И, конечно же, возрождая культуру, мы возрождаем свою историю. Наша история - это богатые обычаи и традиции, это смелые и великие полководцы, это изящные и гибкие девушки, это праздники и скачки... Ребята, которые приходят в коллектив, с удовольствием включаются в процесс постановок, я стараюсь их увлечь историей, разглядеть и подчеркнуть их индивидуальную особенность. Девочки расцветают на глазах, мальчишки мужают! Ребята учатся общаться с девочками,учатся ухаживать, проявлять мужские качества, помогают физически, проявляют эмоциональную и моральную выдержку.
Настоящий мужчина рождается тогда, когда рядом женственная и нежная женщина. И на моих глазах они растут настоящими джентльменами! Джигитами! Параллельно и в спорте наши ребята преуспевают, они с отработанной координацией,
растяжками и гибким телом, трудоспособные и выносливые на фоне своих сверстников, и тренеры сразу обращают на них внимание. Проявить свою силу у них всегда есть возможность в спортивных секциях, а вот приобрести по-настоящему аристократичную осанку и раскрепощенность, не расхлябанность и вседозволенность, а именно раскрепощенность в общении, подкрепленную уверенностью, здоровой самооценкой, - это огромная работа над собой. Именно такими становятся наши "номадовцы".
- Хореография, гимнастика, классический станок, что важнее для начинающего танцора? И насколько это важно для ребенка?
- У нас в хореографии все, как и в образовательной школе, поэтапно, малыши приходят в 4 года и начинают с партерной гимнастики. Ребенок приобретает гибкость и закачивает мышечный корсет, разучивает танцевальные движения. Когда малыш уже растянулся и окреп, научился делать маленькие трюки, переходим к разучиванию танцевальных связок. Танец - своего рода пантомима, и для выражения характера танца используются почти все выразительные средства - жесты всех видов, имитация действия, иногда с бутафорией.
Детская пора - это отсутствие всех комплексов. Самое время отдавать ребёнка на хореографию. Необузданная энергия малыша будет направлена на формирование личности с самого раннего возраста. Уроки танцев для детей служат отличной профилактикой заболеваний опорно-двигательного аппарата, тренируют вестибулярный аппарат и мышечную память, у нас есть детки, которые избежали назначенных им операций на вальгусные стопы, укрепив связки и развив гибкость, некоторые детки улучшили состояние позвоночника, избавившись от сколиоза, и несколько из них стали учащимися новой академии хореографии.
Классический станок был систематизирован еще при Людовике XIV и неизменно остается основой всех танцев. Деткам, особенно мальчикам, вначале скучновато стоять у станка. Я стараюсь по несколько комбинаций разучивать, чтобы сохранить интерес и увлечь детей классикой. Показываю им видео профессиональных ансамблей, где взрослые танцовщики с усами стоят у станка, и объясняю, что это как азбука в школе. Со временем дети с удовольствием бегут на классику. Классический станок - это волшебная система, которая научит любого человека следить за осанкой и походкой.
Любому ребенку свойственна естественная двигательная реакция на музыку. При чутком профессиональном сопровождении активность ребенка становится творческой, находит русло, и у него начинает осмысленно развиваться стиль, артистические навыки, красивые манеры. Хореография помогает выстраивать творческие основы личности: сочетание музыки, движений и драматического искусства вырабатывает художественный вкус ребенка, на постановках дети мне уже с интересом помогают, предлагают свои идеи. Также хореография способствует развитию его общей культуры и интеллекта, все наши юные танцоры - отличники в общеобразовательной школе! Я деткам всегда говорю, хотите заниматься танцами, учитесь на пятерки, чтобы педагоги отпускали вас на концерты, конкурсы и поездки.
Занятия хореографией являются эффективным средством организации досуга детей и подростков. Бывает, нас приглашают с выступлениями в развлекательные центры, там детки в награду получают катание на всех аттракционах. После, все вместе бегут в кино. Вместе им всегда весело.
Моя цель - как хореографа - научить ребенка выражать чувства с помощью движений, чувствовать свое тело, чувствовать партнера, помочь ребенку раскрыть его таланты и способности.
- Что вы могли бы посоветовать родителям, как вовремя увидеть талант и способности ребенка?
- Обратите внимание на танцующего перед телевизором ребенка, обязательно покажите малыша хореографу. Когда ко мне приводят детей, и я родителям объясняю, что их ребенок, несомненно, талант, - многие удивленно восклицают. Хореография должна быть в каждой школе, особенно в начальных классах, именно как партерная гимнастика, а в старших классах - классический станок. Тогда станет больше ценителей искусства! И, как сказал наш Президент: «Уровень культуры человека - это уровень культуры нации».
Автор: Ильзат САФАРГАЛИЕВ