- Серик Аманжолович, работа ректором экономического вуза требует немалого опыта и навыков. Расскажите, что способствовало Вашей карьере, как Вы достигли этих успехов?
- По образованию я экономист - закончил экономический факультет московского университета еще в советское время. Моя трудовая деятельность началась в Павлодаре, с должности рядового преподавателя в индустриальном институте. Позже я поступил в аспирантуру Института экономики Академии наук, защитил кандидатскую диссертацию и до 1990-го года работал в науке и госструктурах. В 91-м году ушел с госслужбы и работал в бизнесе, в банковской сфере. Как и другие мои коллеги по бизнесу, я принимал участие в становлении банковской системы, разработке законодательных и нормативных актов. Последним моим местом работы в финансовом секторе была должность председателя совета директоров АТФБанка.
Все эти годы я параллельно занимался научными исследованиями, обобщением, систематизацией и научным осмыслением опыта банковской реформы в Казахстане. Как говорил один мой товарищ, однажды вкусив прелесть научной работы, невозможно от нее отказаться. Те знания и навыки, которые я приобрел, очень пригодились в моей практической работе. Умение анализировать, находить закономерности, выделять главные и второстепенные тенденции, умение четко излагать на бумаге свои мысли, брать на себя ответственность, принимать решения - качества, которые необходимы сегодня успешному менеджеру, в какой бы сфере он ни работал. Научной деятельностью я занимался на протяжении всех этих лет, публиковался, выступал на конференциях. По результатам проведенных исследований я защитил докторскую диссертацию в Институте экономики Академии наук.
С 2006 года я являюсь председателем совета директоров КазЭУ, а в июне текущего года был назначен ректором.
- Насколько отличается эта сфера деятельности от предыдущей? Ведь изначально Вы работали в госструктурах, потом - в финансовом секторе. Несмотря на то, что все эти сферы взаимосвязаны между собой, руководить экономическим вузом непросто.
- Если говорить откровенно, то для меня это новая сфера деятельности. Работа председателя совета директоров, как мне казалось, больше соответствует моему характеру, знаниям и возможностям. Находясь на этой позиции, больше фокусируешься на решении стратегических вопросов, финансовом менеджменте. Работа ректора требует более глубоких профессиональных знаний и большого практического стажа. С другой стороны, для меня эта работа была очень интересна, так как в сфере высшего образования сейчас происходят поистине революционные изменения. Будучи председателем совета директоров КазЭУ, я старался вникать во многие вопросы управления вузом, сталкивался по работе со многими сотрудниками и преподавателями.
Сегодня трудоустройство выпускника во многом зависит от того, насколько полученные им знания и навыки отвечают ожиданиям работодателя. И одна из главных задач здесь - обеспечение тесной связи вуза и работодателя, отражение запросов последнего в образовательном процессе. Так как моя деятельность долгие годы была связана с финансовым сектором, я знаю требования работодателя. Во время работы в банковском секторе я принимал на работу много выпускников вузов, в том числе и КазЭУ. Справедливости ради стоит отметить, что за годы независимости выпускники нашего университета внесли серьезный вклад в развитие всех отраслей национальной экономики. Сегодня они работают и в государственном аппарате, и в экономических ведомствах, и в руководстве бизнес-структур, и среди преподавателей других вузов.
- Как Вы считаете, что должно стать главной движущей силой для студента, который хочет построить успешную карьеру? Какая мотивация должна быть для этого?
- Главная движущая сила - это желание учиться, стремление познавать новое, креативность. Современный менеджер должен быть в курсе событий, которые происходят в экономике, промышленности, во всех сферах жизни общества. Большое значение в успешном построении карьеры имеют личные качества - коммуникабельность, ответственность, объективность, справедливость. Конечно, необходимо воспитывать в себе лидерские качества, умение работать в команде, изучать современные методы управления коллективом.
- Как известно, нынешняя экономическая система намного отличается от той, что была в период становления государства. Сегодня рынок диктует свои, более жесткие условия. На Ваш взгляд, какие факторы влияют на востребованность выпускников вузов на рынке труда в реалиях сегодняшней экономической системы?
- Экономическая система сегодня, безусловно, иная, нежели 20 лет назад. В первую очередь, изменились работодатели. Если раньше мы готовили выпускников в основном для государственных предприятий, то сегодня три четверти экономически активного населения заняты в частном секторе, то есть реальный работодатель сегодня - это в основном частный предприниматель. Кроме того, к нам на рынок пришло много иностранных компаний, которые диктуют свои условия, у них свои корпоративные стандарты. И все эти процессы изменили требования к вузам, к кадрам, которые они выпускают. На протяжении 20 лет в нашем высшем образовании идут реформы. Основная их направленность - интеграция в международное отраслевое пространство, внедрение в наш образовательный процесс общепризнанных международных стандартов.
На образовательном рынке все больше о себе заявляют частные вузы - новые и выросшие из государственных. К слову, КазЭУ является акционерным обществом на основе частной формы собственности. Изменились и взаимоотношения с государством, механизм, принципы и объекты государственного финансирования. К примеру, на сегодня доля государственного финансирования у нас составляет менее 10%. Основную часть доходов составляет оплата студентов, доходы от аренды, предоставления других услуг. На эти средства мы должны создать нормальные условия для обучения студентов, их проживания и отдыха, а также выплачивать конкурентную зарплату преподавателям, с чем, кстати, мы вполне справляемся уже на протяжении семи лет. Основной принцип, положенный нами в основу финансового менеджмента вуза - инвестирование всех полученных доходов обратно на образовательные цели и улучшение социальных условий для студентов.
Что касается востребованности выпускников вузов на рынке труда, то это во многом зависит от того, что именно, как и кто преподает в вузах. И здесь есть большая проблема, причем не только в Казахстане, - проблема в сохранении оторванности образования от потребностей работодателя, в быстром устаревании получаемых знаний.
- Как Вы считаете, как можно решить эту проблему?
- На наш взгляд, по каждой специальности нужно создавать академические советы, куда будут входить потенциальные работодатели, представители бизнеса, независимых ассоциаций, чтобы они могли определить образовательную программу. Кроме того, нужно больше преподавателей, которые имеют опыт работы в реальном секторе. Сложилась такая тенденция, что те, кто обладает современными знаниями и навыками в той или иной сфере, как правило, работают в бизнесе. А многие из преподавателей могут довольно системно изложить теоретические знания, но дать практические навыки на должном уровне не в состоянии. Отсюда возникает вопрос, как привлечь к преподаванию практиков. Мы стараемся привлекать их на различных курсах программ бизнес-образования.
Еще один немаловажный момент - знание английского языка. Президент РК Нурсултан Назарбаев поставил задачу по включению наших ведущих университетов в международные рейтинги. Следует отметить, что в этих рейтингах важное значение имеет наличие в вузах иностранных студентов и преподавателей, публикации и научные исследования на английском языке. Естественно, университеты, ученые которых не публикуют научные исследования на английском языке, не имеют шансов попасть в эти рейтинги. Поэтому для наших детей знание трех языков - казахского, русского и английского - должно стать нормой, важнейшим фактором конкурентоспособности.
- Получается, что в какой-то степени от воспитания молодого поколения в университете зависит будущее нашей страны?
- В университет приходят абитуриенты в возрасте 17 лет и проводят здесь четыре года. В итоге, к выпуску мы получаем вполне зрелого человека. На формирование мировоззрения молодежи влияет и то, что и как студентам преподают и какой пример у них перед глазами. Сейчас в Казахстане более 140 вузов, в которых обучается свыше 600 тысяч студентов. Из них 25% - экономические специальности, это огромная ниша. Поэтому от того, кого мы выпускаем, в немалой степени зависит прогресс национальной экономики в будущем. Каждый университет несет большую социальную ответственность перед обществом не только за подготовку конкретного специалиста, но и за формирование всесторонне развитой личности с современным мышлением и лидерскими качествами.