В этом году в Актюбинской области ввели в эксплуатацию 11 новых школ. Их открытие позволило решить проблемы двух аварийных школ, трех школ с высоким уровнем износа и шести — с дефицитом ученических мест.
В рамках национального проекта «Келешек мектептері» полностью завершено строительство 14 школ на 11 400 мест. До конца текущего года планируется ввести в эксплуатацию еще три школы. Учебные заведения строятся за счет средств местного бюджета.
Особенно остро проблема трехсменного обучения стояла в микрорайоне Алтын орда. Местные школы работали в три смены, а значительная часть детей обучалась в частных организациях образования.
В 2025–2026 учебном году здесь открылась средняя общеобразовательная школа № 80 на 2 000 мест.
— Эту школу давно ждали жители микрорайона Алтын орда. В прошлом году было принято 1 800 учеников. Также открыли девять подготовительных групп, в которые поступили более 200 детей. В школах, построенных в рамках национального проекта «Келешек мектептері», созданы все условия для учеников и учителей, — рассказала директор школы Айсулу Жаксыбаева.
По ее словам, начальные классы полностью оборудованы, в том числе для работы над научными проектами. Ученики обеспечены необходимыми наглядными пособиями для занятий. Для старшеклассников оборудованы предметные кабинеты.
— Учителя физики и химии не ограничиваются работой со средними классами, а взаимодействуют также с учениками и педагогами начальных классов, — отметила директор.
В школе работают четыре спортивных зала. Ученики начальных и старших классов занимаются физкультурой отдельно в целях безопасности. Во дворе оборудованы футбольная, волейбольная, баскетбольная и хоккейная площадки. Зимой здесь можно кататься на коньках и лыжах.
Для детей работают более 20 бесплатных кружков. Воспитанники танцевального кружка приняли участие в пяти международных и двух республиканских конкурсах. Ученики 11-го класса участвовали в диспуте и выиграли грант вуза. Учителя школы также участвовали в республиканских турнирах по дебатам и становились победителями.
— В кабинете труда достаточно швейных машин, игл и ниток. В кабинете кулинарии можно учиться готовить еду, девочки также учатся сервировать стол. Мальчики осваивают обработку металла и дерева специальными инструментами. В кабинете изобразительного искусства дети рисуют, занимаются творчеством. Дети, освоившие робототехнику в STEM-лаборатории, в прошлом году добились первой победы. Ученики младших и средних классов ездили в Астану и Кызылорду, принимали участие в республиканских конкурсах. По результатам мониторинга итогов года среди общеобразовательных средних школ города Актобе мы заняли первое место, — рассказала Айсулу Жаксыбаева.
В школе также действует группа волонтеров и открыт класс «Молодой государственный служащий».
— Ученики были в акимате, встречались с государственными служащими, обсуждали различные темы. Думаю, это будет влиять и на выбор профессии, — сказала директор.
В прошлом учебном году школу окончили 22 выпускника. Половина из них стали обладателями государственных грантов.
В этом году в первый класс приняли более 100 детей и сформировали 14 классов. В школу также перешли ученики из других учебных заведений, большинство — из частных школ микрорайона Алтын орда.
Инклюзивное образование здесь получают 74 ученика. Для 26 из них предусмотрены педагоги-ассистенты. Всего в школе работают 130 педагогов.
Особое внимание уделено безопасности. Для учеников подготовительных групп и начальных классов предусмотрены отдельные входы. Дети проходят в здание через систему «Алақан», которая также используется в столовой. Родители могут видеть меню.
В школе установлены 178 камер видеонаблюдения — в коридорах, лифтах, конференц-залах, столовой и на территории учебного заведения. Все камеры подключены к Центру оперативного управления полиции.
— Помимо службы охраны, в каждом блоке установлены тревожные кнопки, — сообщила директор.
Ранее сообщалось, что за три года в рамках проекта в Казахстане построили 217 школ нового формата на 460 тысяч ученических мест: 105 — в 2024 году и 112 — в 2025-м. В результате была полностью решена проблема 54 трехсменных и 12 аварийных школ, а более чем в 100 школах сократился дефицит ученических мест.