Выделено более 650 тысяч грантов
Одним из ключевых результатов последних семи лет стало последовательное расширение государственной поддержки высшего образования. За этот период в Казахстане выделено 655 680 образовательных грантов, а общий объем финансирования составил 1,5 трлн теңге. Это один из наиболее масштабных инструментов прямой господдержки молодежи и инвестиций в человеческий капитал страны.
Образовательный грант — это не только возможность для конкретного абитуриента получить высшее образование за счет государства. Речь идет о формировании кадрового потенциала страны на годы вперед. Через систему государственного образовательного заказа создаются условия для подготовки специалистов, которые в дальнейшем должны работать в экономике и других стратегически важных направлениях.
Масштаб выделенных средств показывает, что доступность высшего образования остается одним из приоритетов государственной политики. За 7 лет государство направило на образовательные гранты сумму, сопоставимую с крупными долгосрочными инвестиционными программами. При этом результат измеряется не только объемом финансирования, но прежде всего количеством молодых людей, получивших возможность обучаться в вузах за счет бюджета.
Особое значение данная мера имеет для семей, для которых стоимость обучения является существенной финансовой нагрузкой.
Вместе с тем, задача государства сегодня заключается уже не только в увеличении количества грантов. Следующий этап — повышение эффективности этих инвестиций: соответствие подготовки кадров потребностям экономики, качество образовательных программ, востребованность выпускников и связь высшего образования с реальным сектором.
Стипендии студентов увеличились в 2,5 раза
За последние 7 лет в Казахстане усилена финансовая поддержка студентов, магистрантов и докторантов. Размер стипендии студентов достиг 52 372 теңге, для обучающихся по педагогическим направлениям — 84 000 теңге, магистрантов — 117 098 теңге, докторантов — 262 500 теңге.
Если в 2019 году размер студенческой стипендии составлял 20 949 теңге, то сегодня он превышает 52 тысячи. Таким образом, за 7 лет базовая студенческая стипендия увеличилась примерно в 2,5 раза.
Стипендия — один из наиболее ощутимых для студента инструментов господдержки. В отличие от крупных системных показателей, ее эффект непосредственно отражается на повседневной жизни обучающегося.
Отдельное внимание уделено педагогическим специальностям. Размер стипендии для студентов данного направления достиг 84 тысячи теңге. Это позволяет дополнительно поддерживать подготовку кадров для сферы образования и повышать привлекательность педагогических специальностей.
Для магистратуры и докторантуры финансовая поддержка имеет особое значение, поскольку на этом уровне речь идет не только об обучении, но и о вовлечении молодых специалистов в научную и исследовательскую деятельность.
При этом рост стипендий необходимо рассматривать как часть более широкой госполитики по созданию благоприятных условий для получения образования. Доступность обучения складывается не только из наличия гранта. Для студента важны также расходы на проживание, питание, транспорт и повседневные потребности. Поэтому увеличение стипендиального обеспечения напрямую влияет на реальные условия обучения.
Система господдержки последовательно охватывает все уровни высшего и послевузовского образования, создавая условия для обучения, профессионального роста и подготовки научных кадров.
Открыто 267 студенческих общежитий
Одним из наиболее заметных инфраструктурных результатов последних 7 лет стало сокращение дефицита мест в студенческих общежитиях. За этот период в Казахстане открыто 267 студенческих общежитий на 66 104 места. В результате дефицит мест сократился с 82 тысяч до 5,2 тысячи.
Еще несколько лет назад нехватка мест в общежитиях являлась одной из наиболее острых проблем студенческой инфраструктуры.
Для студента наличие места в общежитии напрямую связано с доступностью образования. Даже получение образовательного гранта не решает вопрос полностью, если семья вынуждена нести значительные расходы на аренду жилья в другом городе. Поэтому строительство и ввод новых общежитий следует рассматривать не отдельно от образовательной политики, а как одну из составляющих доступности высшего образования.
Важно и то, что речь идет не о разовой кампании по строительству отдельных объектов. Показатели охватывают семилетний период и демонстрируют последовательное увеличение номерного фонда студенческого жилья.
Для системы высшего образования развитие общежитий имеет сразу несколько эффектов: повышается доступность обучения для молодежи из регионов; уменьшается финансовая нагрузка на семьи; университеты получают возможность формировать полноценную студенческую среду и кампусную инфраструктуру.
Вместе с тем достигнутый результат не означает, что вопрос полностью закрыт. Дефицит в размере 5,2 тысячи мест сохраняется, поэтому дальнейшая работа должна быть направлена на адресное решение проблемы в тех городах и университетах, где потребность остается наиболее высокой.
Кроме количества мест, следующий важный вопрос — качество студенческого жилья. Современное общежитие должно обеспечивать не только койко-место, но и нормальные условия для проживания, учебы, отдыха и социализации студентов.
Расширяется сотрудничество с зарубежными университетами
В 2025 году в стране созданы 9 филиалов зарубежных вузов Великобритании, США, Италии, Южной Кореи, РФ.
В сентябре 2025 года начали работу филиалы Cardiff University, Coventry University (Великобритания), Woosong University (Южная Корея), Anhalt (Германия), Politechnico della Marche (Италия), МГИМО (РФ).
Вместе с тем, за последние три года открыты пять филиалов отечественных вузов за рубежом.
В целом, с 2021 года установлено 40 стратегических партнерств (филиал, франшиза, партнерство, глобальный кампус, консорциум), из них открыто 33 филиала университетов из таких стран, как Великобритания, РФ, США, КНР, Южная Корея, ФРГ, Франция, Италия, Венгрия, Польша, по 10 стратегическим партнерствам ведется проработка.
В 2025 году достигнута договоренность об открытии второй и третьей мастерских Лу Баня на базе ЕНУ им. Гумилева и Академии логистики и транспорта в Алматы. В текущем году открылись также КНУС — Казахстанский национальный университет спорта и QAIRU — Qazaq AI Research University.
Таким образом, за семь лет высшее образование Казахстана получило дополнительные финансовые, инфраструктурные и международные возможности.
Как изменилась школьная инфраструктура страны за семь лет и какие проекты реализуются сегодня, читайте здесь.