ChatGPT: помощник в учебе или угроза знаниям
Искусственный интеллект все активнее входит в повседневную жизнь казахстанцев. Все чаще к нейросетям обращаются и школьники. ChatGPT становится для них репетитором, справочником и даже «исполнителем» домашних заданий. Как это влияет на качество образования и не идет ли вразрез с понятием академической честности, выяснял корреспондент агентства Kazinform.
«Бывает, могу и списать…»
По словам самих учеников, чаще всего они используют Chat GPT для подготовки сочинений, рефератов, презентаций, решения задач по математике и физике, изучения казахского и английского языков, а также для разбора сложных тем.
— Я пользуюсь ChatGPT только в определенных случаях. В основном — при изучении казахского языка. Копирую оттуда информацию очень редко. Но мне кажется, что без ИИ учиться было бы сложнее. Иногда сами учителя дают нам задание применить ИИ и написать что-то. Лично для меня ChatGPT еще и психолог, с которым я могу поговорить, — поделилась пятиклассница Лиза.
— Использую ИИ по сложным для меня предметам — математике, естествознанию. Он помогает мне лучше освоить тему. Нам объясняют на уроках, а после я еще задаю вопросы по теме в ChatGPT. Бывает такое, что я копирую ответы и даже могу списать, хотя в школе нам периодически говорят о правилах пользования ИИ, — добавила шестиклассница Анель.
«Дети адаптировались быстрее учителей»
Отношение родителей школьников к использованию ChatGPT неоднозначно. Часть из них признает: ИИ помогает ребенку разобраться в сложных темах.
Другие опасаются, что технологии заменят живое мышление и снизят мотивацию.
— Да, я знаю, что моя дочь использует ИИ для учебы. В основном — для того, чтобы сократить какую-то информацию, найти основную мысль, сделать переводы на уроках английского и казахского языков. То есть ребенок таким образом оптимизирует время для подготовки к урокам. К этому я отношусь нормально, потому что ИИ — это уже неотъемлемая часть жизни каждого человека, особенно школьников, которые очень быстро адаптировались к нему, как мне кажется, даже быстрее, чем учителя, — поделилась мама ученицы 8-го класса Наталья Яковлева.
При этом родитель подчеркивает: в первую очередь, она хочет, чтобы ее дочь использовала ИИ не как замену получению знаний, а как инструмент для получения знаний. Но для этого нужно, чтобы в школах действительно были введены правила использования ИИ.
— Мы видим, что ИИ дает большой инструментарий для образования, но само образование пока никак не перестроилось. Уроки часто ведут по старинке и домашнее задание задают по старинке, поэтому детям намного проще вбить какое-либо задание в Chat GPT и получить уже готовый ответ, чем подумать самому. Возможно, здесь нужна даже реформа образования, — добавила Наталья.
Как школы адаптируются к новым реалиям
Педагоги отмечают, что при правильном использовании искусственный интеллект может стать эффективным инструментом обучения.
Учитель русского языка и литературы школы № 4 города Кокшетау Галина Ницевич преподает в среднем звене — 5-6 классы. Педагог признается: она часто сталкивается с тем, что дети пользуются ИИ при выполнении творческого домашнего задания, если нужно написать, к примеру, эссе либо пофантазировать на какую-либо тему. И эти работы сразу заметны.
— Как мы определяем, что это ИИ? Прежде всего нужно знать уровень знаний ребенка. Если он в устной речи или на уроке в письменной речи выражается одним образом, а в домашней работе приносит текст с распространнеными предложениями или словами, которых у него нет в обиходе, то здесь легко определить, где использован ChatGPT или другая нейросеть. Если это более старшие классы, то есть такое понятие, как «бездушный текст». Это чувствуется на уровне лингвистики, слов, речевых конструкций, — поделилась своими наблюдениями учитель.
Галина Ницевич считает, что на качество образования влияет бездумное списывание при использовании ИИ. С другой стороны, если использовать его дозированно и в определенных целях, например, для оформления презентации, то это нормальная практика.
— Бывает, что мы даем детям готовый промт, а они должны, например, сгенерировать интервью с известной личностью. Иногда полезно, чтобы ученики сами составляли промты. Это тоже достаточно хорошо развивает речь, потому что задать правильный промт — это получить качественный ответ от ИИ, — добавляет педагог.
При подготовке к урокам учителя, конечно, тоже используют ИИ. По признанию Галины Ницевич, есть очень интересные нейросети, которые генерируют видеоматериалы, красочные презентации, тестовые задания и карточки.
Однако учитель, используя их, не должен забывать, что это ИИ, поэтому всегда нужно проверять все на наличие ошибок.
— Думаю, сегодня стоит вопрос об осознанности использования ИИ как со стороны учителя, так и со стороны ученика. На мой взгляд, академическая честность в вопросе использования ИИ — это вопрос воспитательного характера. Важно с детства доносить до детей, что использовать сгенерированный тем же ChatGPT текст и выдавать его за свой, составленный самостоятельно, это нечестно и безответственно. К тому же, влечет за собой последствия. В таких случаях учащиеся теряют критическое мышление, затрудняются выражать свои мысли и позицию. Часто повторяю ученикам: пусть это будет пять строк, но ваших мыслей — продуманных и пережитых вами. Надо понимать, что это все будущие специалисты в разных сферах, и оттого, насколько сейчас учащиеся научатся мыслить, принимать решения, брать ответственность за самостоятельный выбор, настолько успешна будет их жизнь в последующем, — считает педагог.
ИИ не заменит учителя
Специалисты сходятся во мнении: искусственный интеллект не заменит учителя, но изменит его роль. И здесь главная задача — научить детей использовать технологии осознанно и ответственно.
Эксперт в сфере образования, депутат Мажилиса Парламента РК Ирина Смирнова подчеркивает: образованию нужно перестраиваться и воспринимать ИИ как реальность, от которой уже никуда не деться.
— И Chat GPT, и ИИ позволяют использовать данные для повышения образованности. Многие 24/7 могут туда обратиться за помощью, как к репетитору или какому-то консультанту по сложному вопросу. И очень многие ребята получают сегодня знания, благодаря ИИ. Знаю примеры, когда школьники изучают по нему иностранные языки, которые в школе изучали до этого пять лет и толку не было. Но есть и риски. Если пользоваться только ChatGPT, задавая прямой вопрос, получая прямой ответ и выдавая его за свой ответ, будет падать и качество знаний, и внимание, — считает депутат.
При этом, по мнению Ирины Смирновой, учителя должны понимать, что они уже не являются первоисточником всех знаний. В такой ситуации нужно меняться в первую очередь учителю.
— Учитель не может уже остановить этот процесс, он должен становиться над этим процессом и рассказать ребятам, не запугивая, все риски и возможности. Продумывать домашнее задание так, чтобы ребенок не просто давал ответ на вопрос, а анализировал, систематизировал так, что ему пришлось бы думать даже при использовании ИИ. Ну и какие-то этические нормы всегда должны быть в школах. И их нужно обсудить вместе с ребятами. Конечно, не все дети будут соблюдать эти правила. Однако если есть правило, ребенок понимает, где у него есть возможности, а где есть риски. Нужно обязательно рассказать детям, что такое плагиат, — отмечает депутат.
Начало реформе положено
По данным Министерства просвещения РК, еще в сентябре прошлого года ведомство подписало совместно с Министерством цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности совместный приказ об утверждении Концептуальных основ внедрения искусственного интеллекта в систему среднего, технического и профессионального, послесреднего образования на 2025–2029 годы.
Документ впервые закрепляет единые национальные стандарты по применению искусственного интеллекта в образовании, включая вопросы этики, правового регулирования, защиты персональных данных и академической честности.
Он предусматривает интеграцию ИИ-тем, создание цифровых учебников, формирование у обучающихся ИИ-грамотности, развитие проектной деятельности, повышение квалификации педагогов по трехуровневой модели Acquire → Deepen → Create.
Особый акцент сделан на защите прав ребенка и профессиональном авторитете педагога. В школах и колледжах вводятся единые правила академической честности и этики применения ИИ.
Также, по данным Министерства просвещения, на 11 февраля 2026 года уже почти 350 тысяч педагогов по стране прошли бесплатный онлайн-курс, посвященный эффективному использованию ИИ в школьной среде.
— Курс разработан на основе международного опыта с учетом особенностей национальной системы образования. Он направлен на формирование у учителей навыков грамотного и ответственного использования современных цифровых инструментов в работе. В ходе обучения слушатели учатся разрабатывать учебные материалы и тестовые задания, создавать тематические иллюстрации и улучшают процесс планирования уроков, — пояснили в ведомстве.
Что ж, ChatGPT и другие нейросети уже стали частью школьной жизни. Они могут быть как помощником, так и источником проблем. Все зависит от того, как правильно выстроить баланс и какую роль в этом процессе будут играть наставники.